Vrijetijdsmarkt

Op een centrale plaats stellen verschillende organisaties uit de wijk hun aanbod voor.

Deze activiteit vergt enige voorbereiding.

Draaiboek vrijetijdsmarkt

Stap 1:  selectie van doelgroep en organisaties.

Selecteer de doelgroep van de vrijetijdsmarkt: is het voor peuters/kinderen in het basisonderwijs/jongeren … Dit bepaalt namelijk welke organisatie je zal uitnodigen. Selecteer vervolgens organisaties uit de wijk die hun aanbod komen voorstellen op een centrale plaats.  Zorg ervoor dat je niet enkel organisaties aanspreekt die reeds samenwerken in de Brede School.

Tip: Bekijk ook wat mogelijkheden zijn van het OCMW van de stad/gemeente. Soms komen zij tussen in betalingen (in de vorm van cheques) voor deelname aan vrijetijdsactiviteiten. Niet voor alle kinderen is het evident om inschrijvingsgeld te betalen. Bespreek dit ook met de organisaties die je contacteert, soms hebben ze een sociaal fonds waarop beroep kan gedaan worden voor kinderen wiens familie het financieel moeilijk hebben. Bekijk dan ook met de organisaties hoe je deze info communiceert, want het financiële plaatje vormt vaak een drempel.

Belangrijk zijn de logistieke afspraken voor het organiseren van een vrijetijdsmarkt: maken van folder, locatie, materiaal (tafels, stoelen, …) … (bronnenkaart: draaiboek).

Stap 2: opstellen van communicatieplan en verspreiden van informatie.

Communiceer en informeer mogelijk geïnteresseerden over de vrijetijdsmarkt. Een vrijetijdsmarkt organiseer je best in het begin van het schooljaar, wanneer kinderen nog kunnen inschrijven.  Communiceer op verschillende wijzen: schriftelijk (via affiches, via een foldertje), mondeling (via leerkrachten, aan de schoolpoort, via organisaties, …). Nodig ook leerkrachten uit, voor hen kan het ook interessant zijn het aanbod te kennen, zij kennen kinderen goed (interesses, …) en spelen een belangrijke rol in het doorverwijzen van kinderen.

Stap 3: de vrijetijdsmarkt.

De organisatie van de vrijetijdsmarkt is de volgende stap (zie draaiboek). Het is interessant voor de betrokken organisaties om op te volgen wie inschrijft op basis van de informatie verkregen tijdens de vrijetijdsmarkt.

Een bredeschoolcoördinator vertelt: ‘In de voormiddag werden de ouders ontvangen in de school met een kop koffie. Ze praatten in groepjes over vrijetijdsbesteding en –beleving. Zowel eigen herinneringen en ervaringen als beleving en noden van hun kinderen nu kwamen aan bod. Daarna bracht iedereen een bezoek aan de vrijetijdsmarkt waar verschillende organisaties uit de onmiddellijke buurt hun werking met een klein standje voorstelden (jeugdbeweging, voetbalclub, bibliotheek met eigen activiteitenaanbod, kunstacademie, cultureel centrum, …). In de namiddag konden de kinderen deelnemen aan verschillende activiteiten die door diverse organisaties werden ingericht (voetbal, dansen, koken, knutselen, natuurbeleving, …).

 Kinderen/jongeren en ouders laten kennismaken met het vrijetijdsaanbod in de buurt.

Voor organisaties die het aanbod in de wijk willen bekend maken.

Voorbereiding & vrijetijdsmarkt.

Ernalsteen, V. & Joos, A. (2011). Wat doet een Brede School? Werken aan een brede leer- en leefomgeving. Gent: Steunpunt Diversiteit & Leren.

Een aantal Brede Scholen (tevens proefproject tussen 2006-2009) organiseren regelmatig een vrijetijdsmarkt.