Bronnen & artikels

Algemene Vergadering van de Verenigde Naties (1989). Verdrag inzake de Rechten van het Kind Aangenomen door de Algemene Vergadering van de Verenigde Naties op 20 november 1989. New York: VN (Officiële Nederlandse Vertaling).

Assuralia (2012). Memo Brede School. 23 mei 2012. Memo opgesteld op vraag van de Vlaams minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel.

Bentley, T. (1998). Learning beyond the classroom. Education for a changing world. New York: Routledge.

Berten, H. & Piessens, A. (2014). Vrijetijdsbesteding en -beleving van leerlingen uit het Nederlandstalig Onderwijs in het Brussels hoofdstedelijk gewest. Kind & Samenleving in opdracht van de Vlaamse Gemeenschapscommissie, Brussel.

Blank, M. & Berg, A. (2006). All together now: sharing responsibility for the whole child. Washington DC: Coalition for Community Schools, Institute for Educational Leadership.

Blank, M.J., Melaville, A. & Shah, B.P. (2003). Making the difference. Research and Practice in Community Schools. Washington: The Coalition for Community Schools c/o Institute for Educational Leadership.

Blaton, L. & Van Avermaet, P. (2012). Brede School in Vlaanderen en Brussel. In: F. Studulski & S. Peterink, Nieuwe trends in brede scholen en kindcentra. Amsterdam: Uitgeverij SWP.

Blaton, L. (2012). Diversiteit & Leren: werken met de bouwstenen van een grote stad. In: Fabriekslawaai, p.6-7. Brussel: Pianofabriek.

Blaton, L. (2012a). Hoe wordt op het lokale niveau vorm gegeven aan Brede School? In: Lerende Gemeente - Gids voor flankerend onderwijsbeleid, aflevering 8 - augustus 2012 - Brussel: Politeia.

Blaton, L. (2012b). De Brede School: krachten bundelen. In: Het Vrije Woord, Magazine voor Vrijdenkers, jaargang 57, nummer 4.

Blaton, L. (2012c). Brede Scholen en hun impact. In: www.leerrijk.be, 31/01/2012, Mechelen: Uitgeverij Plantyn.

Blaton, L. (2012d). Trend: Bib en Brede School. In: Meta, nr.2, p.30

Blaton, L. (2013). Blijven investeren in Brede School loont de moeite. In: Lokaal, nummer 8, pp. 53-55. 

Blaton, L. (2013a). Campus Varde (Denemarken): scholen, het lokale beleid en bedrijven slaan de handen in elkaar. In: www.leerrijk.be, Mechelen, Uitgeverij Plantyn.

Blaton, L. (2014). Brede School in de nieuwe meerjarenplanning (2013-2019) van steden en gemeenten. In: Nieuwsbrief Brede School, september 2014.
 

Blaton, L. (2014). Netwerken rond kinderen en jongeren: de mazen van het net verfijnen. In: Welwijs, 25 (2), pp.7-11.

Blaton, L., Vranken, J., Weustenraad, J. & Schmidt, E. (2012). Wat gebeurt er in een Brede School? In: www.leerrijk.be, Mechelen: Uitgeverij Plantyn.

Boersma, P. (2005). Levensecht leren in de buurt. Praktijkboek voor schoolbuurtwerk binnen het basisonderwijs. Amsterdam: Stichting Welzijn Westerpark

Bohez, Hannah & Feys, Sara (2012a). Samenvatting. In ruimte naar de Brede School. Onderzoek naar de ruimtelijke vertaling van een pedagogisch en maatschappelijk concept. Brussel: AGIOn.

Bohez, Hannah & Feys, Sara (2012). In ruimte naar de Brede School. Onderzoek naar de ruimtelijke vertaling van een pedagogisch en maatschappelijk concept. Brussel: AGIOn.

Bregman, R. (7 december 2013). Waarom arme mensen domme dingen doen. De Correspondent.

Bregman, R. (26 januari 2015). Hoe solidariteit iets werd waar je op tv om moet bedelen. De Correspondent.

Buysschaert, G. & Dominicy, M. (2012). Iedereen gelijke kansen op school? Dat denken zij ervan! Brussel: UNICEF.
 

Buysschaert, G., De Muylder, V. e.a. (red.). (2009). Dat denken wij ervan. Tweede rapport van kinderen in België voor het comité voor de rechten van het kind. Brussel: UNICEF.

Buysschaert, G., Dominicy, M. & Wautelet, F. (2010). Dat denken we ervan. Jongeren geraakt door armoede spreken over hun leven. Brussel: UNICEF i.s.m. Kind en Samenleving.

Cassen, R. & Kingdon, G. (2007). Tackling low educational achievement. York: London School of Economics, Joseph Rowntree Foundation

Castermans, E. (2004). Vindplaatsgericht werken. Alle FAQ's op een rijtje. In: Krax, vakblad van het jeugdwerk, jaargang 4, nummer 3.

Center, E., Rassen, E. & Gunderson, J. (2013). Levelling the Playing Field. Commumnity Schools Confront Poverty to Improve Student Success. San Francisco: United Way of the Bay Area & Partnership for Children.

Claassen, A., Knipping, C., Koopmans, M.A. & Vierke, H. (2008). Variatie in brede scholen en hun effecten. Nijmegen: ITS.

Committee on the Rights of the Child (2013). General comment No. 17 (2013) on the right of the
child to rest, leisure, play, recreational activities,cultural life and the arts (art. 31). New York: UN.

Coppens, S. (2014). Wie speelt er mee? Vrijetijdsparticipatie in Brussel van kinderen en jongeren in armoede. Brussel: vzw Jeugd in Brussel.

Coussée, F. & Bradt, L. (red.). (2012). Jeugdwerk en sociale uitsluiting. Handvatten voor emanciperend jeugdbeleid. Leuven: acco.

Coussée, F. & Roets, G. (2011). Vrijetijdsbeleving van kinderen in armoede. Gent: Vakgroep Sociale Agogiek, Universiteit Gent.

Cummings, C., Dyson, A. & Todd, L. (2011). Beyond the school gates. Can full service and extended schools overcome disadvantage? Oxon: Routledge.

Cummings, C., Dyson, A., Muijs, D., Papps, I., Pearson, D., Raffo, C., Tiplady, L., Todd, L. & Crowther, D. (2007). Evaluation of the Full Service Extended Schools Initiative: Final Report. Manchester: University of Manchester.

de Jonge, W. (2010). De eerste lijn - Kansarmoede "Het staat niet op mijn gezicht te lezen". Brussel: Klasse.

de Ruiter, Anne-Marie (2010). Bereikt de brede school haar doelen? In: JSW 3, november, pp. 18-21.

De Visscher, S. (2008). De publieke ruimte als opvoeder: kind zijn in de stad. In: Tiens Tiens, Lentenummer 13, Gent.

Deleu, A., Durnez, M. & Gervoyse, S. (2011). Samen onder één dak. De brede school in een multifunctionele accommodatie. In: School & Samenleving, pp.45-64. Mechelen: Plantyn.

Demos (2010). Inge Van de Walle in gesprek met Piet Van Avermaet. Brede School: een sterk merk voor de toekomst? In: Momenten, nummer 6.

Desanghere, S. (2016). Kijk naar mij. De circus-benadering als inspiratiebron voor het werken met kinderen en jongeren. Verhalen en denkpistes rond het omgaan met diversiteit en toegankelijkheid. Gent: Circusplaneet vzw i.s.m. Jeugddienst Stad Gent.

Desmet, L., Gielis, K., Quaghebeur, K. & Durnez, M. (2008). Brede School en haar meerwaarde binnen de veranderende visie op leren. In: www.leerrijk.be, Mechelen: Plantyn.

Doornenbal, J., Van Oenen, S. & Pols, W. (2012). Werken in de brede school. Een pedagogische benadering. Bussum: Uitgeverij Coutinho.

Droogmans, A. & De Cuyper, P. (2015). Brede School als LDE-project. Leuven: HIVA/KULeuven

Duckworth, K. (2008). The influence of context on attainment in primary school: interactions between children, family and school contexts. London: Center for Research on the Wider Benefits of Learning, Institute of Education.

Dyson, A. & Kerr, K. (2011). Taking Action Locally: Schools developing innovative area initiatives.Manchester: Centre for Equity in Education, University of Manchester.

Dyson, A. & Kerr, K. (2014). Out of school time activities and extended services in England: A remarkable experiment? In: Journal for Educational Research Online, Vol. 6, No 3.

Dyson, A. (2011). Full Service and Extended Schools: The Path to Equity? in: Kris Van den Branden, Piet Van Avermaet & Mieke Van Houtte (eds.). Equity and excellence in Education. Towards Maximal Learning Opportunities for All Students. New York: Routledge,  pp. 263-281.

Dyson, A., Kerr, K. & Wellings, C. (2013). Developing Children's zones for England. What's the evidence? London: Save the Children

Dyson, A., Kerr, K., Raffo, C. & Wigelsworth, M. (2012). Developing children’s zones for England. London: Save The Children Fund.

Elchardus, M. (eindredactie) (1994). De school staat niet alleen. Verslag van de commissie Samenleving-Onderwijs aan de Koning Boudewijnstichting. Kapellen: Uitgeverij Pelckmans.

Emmelot, Y., van der Veen, I. & Ledoux, G. (2006). De brede school: kenmerken, verwachtingen en mogelijkheden. In: Pedagogiek, 26 (1), 64-81.

Emmelot, Y., et al. (2001). Determinanten van succesvol NT2-onderwijs. Amsterdam, SCO-Kohnstamm Instituut, Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen, Universiteit van Amsterdam

Engels, M. (2008). Brede School in Vlaanderen en Brussel. In: Kleuters & Ik, jaargang 25/4 (2008-2009), p. 19-23

Engels, M., Ernalsteen, V., Joos, A. & Lanssens, A. (2007). De coördinatie van een Brede School ... zoals een vis niet zonder water kan. Steunpunt Gelijke Onderwijskansen.

Engels, M., Ernalsteen, V., Joos, A., Morreel, E., Pieters, B. (2009) Het Potentieel van brede school. Eerste indrukken uit een impactbevraging bij Bredeschoolprojecten. In: Krax, p.36-39.

Ernalsteen, V. & Joos, A. (2011). Wat doet een Brede School? Werken aan een brede leer- en leefomgeving. Gent: Steunpunt Diversiteit & Leren.

Ernalsteen, V., Blaton, L. & Joos, A. (2012). Starten met een Brede School. Stappen en aandachtspunten. Gent: Steunpunt Diversiteit & Leren.

Ernalsteen, V., Desmedt, E. & Nicaise, I. (2008). It takes a village to raise a child. De Brede School. In: Nicaise, Ides & Desmedt, Ella (red.). Gelijke kansen op school: het kan! Zestien sporen voor praktijk en beleid. Mechelen: Plantyn.

Ernalsteen, V., Joos, A. & Engels, M. (2009). Brede School in Vlaanderen en Brussel. Handvatten voor samenwerking, coördinatie en inhoudelijke werking. In: School & Samenleving, afl. 20, maart 2009, pp. 65-83.

Ernalsteen, V., Joos, A., Lanssens, A. & Engels, M. (2006). De opstart van een Brede School. Steunpunt Gelijke Onderwijskansen.

EUNEC (2013). Community Schools. Report of the seminar of the European Network of Education Councils (EUNEC), Brussels, 23-24 May 2013, with the support of the European Commission DG Education & Culture.

Felder, N., Kapteijn, B., Karsten, L., van Savooyen, E., Fleer, A., Dijkhuis, B. & Nelemans, I. (2013). Gezin in de stad (website van onderzoek). Partners:  Stimuleringsfonds creatieve energie, Gemeente Amsterdam - stadsdeel West en Gemeente Rotterdam - afdeling ruimte en wonen.

Feys, S. and Bohez, H. (2014), “Exploring the spatial dimension of the ‘brede school’ or community schools in Flanders”, Agency for Infrastructure in Education (AGIOn), Flanders, Belgium. - Artikel voor OECD - Centre for Effective Learning Environments (CELE)

Fris in het Landschap vof i.s.m. Kind & Samenleving vzw, ruimtecel (2011). Verbindingsweefsel in Gent. Visie, voorbeelden- en inspiratieboek voor een kwalitatieve inrichting van veilige en speelse verbindingen binnen het speelweefsel. Deel 1: Visie. Gent: Stad Gent.

Fris in het Landschap vof i.s.m. Kind & Samenleving vzw, ruimtecel (2011a). Verbindingsweefsel in Gent. Visie, voorbeelden- en inspiratieboek voor een kwalitatieve inrichting van veilige en speelse verbindingen binnen het speelweefsel. Deel 2: methodieken en stappenplan. Gent: Stad Gent.

Fris in het Landschap vof i.s.m. Kind & Samenleving vzw, ruimtecel (2011c). Verbindingsweefsel in Gent. Visie, voorbeelden- en inspiratieboek voor een kwalitatieve inrichting van veilige en speelse verbindingen binnen het speelweefsel. Deel 3: voorbeelden- en inspiratieboek. Gent: Stad Gent.

Geerts, A., Dierckx, D. & Vandevoort, L.. (2012). Elk kind telt. Informatie en inspiratie voor lokale actoren in hun strijd tegen armoede. Brussel, Departement Welzijn, Volksgezondheid en Gezin.

Gervoyse, S. & Monbaliu, A. (2010). Brede School: een blik op de rol van de leraar. In: www.leerrijk.be, Mechelen: Plantyn.

Groeneveld, M., Frielink, S. & van Rooijen, E. (2002). Taakbesteding en taakbelasting op brede scholen. Den Haag: B&A Groep Beleidsonderzoek & -Advies.

Harlem Children’s Zone (2009). Whatever it Takes. A White Paper on the Harlem Children’s Zone ®. New York: Harlem Children’s Zone.

Blaton, Lia, interview over Brede School, het Vrije Woord, 25 augustus 2015, interview door: Karel Van Dinter.

Jes & BEAM (2013). Lomap. Handleiding voor projectleiders. Brussel: JES/BEAM.

Joos, Annelies & Delrue, Kaat (2000). Puur uit de buurt. Een werkboek. Steunpunt Intercultureel Onderwijs, Universiteit Gent.

Joos, A. & Ernalsteen, V. (2010). Wat is een brede school? Een referentiekader. Gent: Steunpunt Diversiteit & Leren.

Joos, A. (2007). Puren uit de buurt en buurten in de school. Naar een wederkerige relatie tussen school en buurt. In: School en samenleving, afl. 14, februari 2007, pp. 33-48.

Joos, A., Ernalsteen, V., Engels, M. & Morreel, E. (2010). De impact van Brede School. Een verkennend onderzoek. Gent: Steunpunt Diversiteit & Leren.

Joos, A., Ernalsteen, V., Engels, M., Morreel, E. (2010a). Eindrapport brede school. Verslaggeving en aanbevelingen na drie jaar proefprojecten brede school in Vlaanderen en Brussel. Gent: Steunpunt Gelijke Onderwijskansen/Steunpunt Diversiteit & Leren.

Joos, A., Ernalsteen, V., Engels, M. & Morreel, E. (2010b). Brede Scholen en hun impact. Wat leren ons de proefprojecten Brede School? In: Lerende Gemeente - gids voor flankerend onderwijsbeleid. Aflevering 2, juli 2010. Brussel: Politeia.

Joos, A., Ernalsteen, V., Lanssens, A. & Engels, M. (2006). Community Schools in Flanders and Brussels. A framework for development. By the Steunpunt Gelijke Onderwijskansen, Under the authority of the Minister for Work, Education and Training, in co-operation with the Minister for Culture, Youth and Sport and the Minister for Welfare, Public Health and Family and the chairman of the Board of the Flemish Community Commission, responsible for education.

Kerr, K. & West, M. (red.) . (2010). Insight 2: Social Inequality: can schools narrow the Gap? Macclesfield: British Educational Research Association.

Kind en Gezin (2014). Het kind in Vlaanderen. 2013. Brussel: Kind en Gezin.

Klasse voor Leraren, 3-12-2014, Doe je leerlingen sporten: zes tips van een Follo. In: Klasse voor Leraren (www.klasse.be).

Koekkoek, M., ten Doesschaten S., van der Pol, M. & Neomagus, M. (2010). De brede school; wat worden kinderen daar beter van? Zelfevaluatie door brede scholen. Utrecht: APS.

Kompas & Inburgering Gent (2014). Begeleidende publicatie: Informatiebrochure vrijetijdsactiviteiten voor jouw zoon of dochter. Gent: Kompas/Inburgering Gent.

Kruiter, J. e.a. (2013). De brede school in een veranderend tijdsgewricht. Uitkomsten landelijke effectmeting 2009-2013. Utrecht: Oberon, ITS & Sardes.

Laing, K. & Todd, L. (eds.). (2015). Theory-based Methodology: Using theories of change for development, research and evaluation. Research Centre for Learning and Teaching, Newcastle University.

Lamote, Luc, 14 maart 2013: Presentatie: "Beleidsvoerend vermogen van de Brede School." Georganiseerd door Brede School het Keerpunt, ter afscheid van dhr. Luc Lamote, directeur.

Landelijk Steunpunt Brede Scholen & Oberon (2014). Kwaliteitskaart Brede School & Integraal Kindcentrum. Voor onderwijs, kinderopvang en alle andere partners van Brede Scholen. Den Haag: Landelijk Steunpunt Brede Scholen.

Lawson, Hal A. & van Veen, D. (eds). (2016). Developing Community Schools, Community Learning Centers, Extended-Service Schools and Multi-service Schools. International Exemplars for Practice, Policy and Research. Springer: London.

Lecoutere, K. (2010). Brede School = Breder dan de school. In: Lerende Gemeente - Gids voor Flankerend Onderwijsbeleid, aflevering 2, juli 2010. Brussel: Politeia.

Leith, Linda & Vardy, Sue (2015). Quality Development Framework. A framework for self-evaluation for school partnerships and the community. Canterbury, Canterbury Christ Church University.

Lijster, T. (18/8/2014). Armoede is bij SBS6 entertainment. De Groene Amsterdammer.

Lubell, Ellen (2011). Building Community Schools, A Guide for Action. New York: The Children's Aid Society/National Center for Community Schools.

Manghelinkckx, P., Mottar, L. e.a. (2013). Lomap. Capture the neighbourhood. Brussel: JES/BEAM.

Marlier, M. e.a. (2016). Factsheet 1: De meerwaarde van intersectoreel samenwerken rond sport: lessen vanuit de case buurtsport. Brussel: Steunpunt Beleidsrelevant Onderzoek Sport.

Mathijssen, C., Loopmans, M. & Crivit, R. (red.). (2014). Kwetsbare vrije tijd? Uitdagingen voor emanciperend jeugdbeleid. Leuven: acco.

Meire, J. (2011). Vrije tijd tussen de school(m)uren. Kinderen over hun niet-schoolse vrije tijd in vijf brede scholen. Brussel: Onderzoekscentrum Kind & Samenleving.

Michael Littlen, Rebeca Sandu,  Beth Truesdale (2015). Bringing Everything I Am into One Place. An Inquiry into how we can all better support young people facing severe and multiple disadvantage. Dartington Social Research Unit/Lankelly Chase.

Morreel, E. (2009). Zo coördinatie, zo Brede School? Een verkenning naar de inbedding van de coördinatierol. Gent: Steunpunt Diversiteit & Leren.

Mullainathan, S. & Shafir, E. (2014). Scarcity. The new science of having less and how it defines our lives. London: Picador.

Nicaise, I. & Ruelens, L. (2004). Naar functionele lokale overlegplatforms. Gelijke onderwijskansen: bredeschoolinitiatieven als katalysator. In: www.leerrijk.be Mechelen: Plantyn.

Onderwijscentrum Brussel (2012). Brede School in Brussel. 1+1 is meer dan 2. Brussel: Vlaamse Gemeenschapscommissie.

Peleman, B. (2013). Vrije tijd in breedbeeld. Een dvd over nest en web in buitenschoolse opvang, Kiddo,  2013/3, pp.20-23.

Peterink, S. (2012). De Harlem Children's Zone in Rotterdam-Zuid. Het moet afgelopen zijn met achterstand als excuus voor slechte prestaties.In: Frank Studulski & Sabine Peterink (2012). Nieuwe trends in brede scholen en kindcentra. Amsterdam: Uitgeverij SWP.

Pirard, F., Ruelens, L. & Nicaise, I. (2004). Naar een brede school in Vlaanderen. Leuven: Hoger Instituut voor de Arbeid.

Potapchuk, W.R. (2013). The Role of Community Schools in Place-Based Initiatives. Collaborating for Student Succes. Washington: Coalition for Community Schools.

Reinhilde Pulinx (SDL, UGent, coördinator) Onderzoekers: Helene Marie-Lou De Clerck en Edith Piqueray (CeMIS, UA); Liesbeth De Bruyne en Iris Philips (CTO, KU Leuven) Geïntegreerd eindrapport Actie-onderzoek 16- tot 18-jarige nieuwkomers uit derdelanden.Gent: Steunpunt Diversiteit & Leren/CEMIS/CTO

Raffo, C., Dyson, A. & Kerr, K. (2014). Lessons from area-based initiatives in education and training. NESET (Network of Experts on Social aspects of Education and Training), European Commission, European Union.

Rotterdam Children's Zone (2012). Rotterdam Children's Zone. Onze belofte: we stomen je klaar voor een succesvolle toekomst. Rotterdam: Gemeente Rotterdam.

Schmidt, E. (2009). Terreinverkenning Brede School Ledeberg. Signalenbundel. Op basis van de bevraging van ouders, scholen en organisaties. Gent: Samenlevingsopbouw Gent.

Shah, S. e.a. (2009). Community Schools Evaluation Toolkit. A starter guide for community school staff who want to use data to tell their story and improve their community schools. Coalition for Community Schools.

Sol, K. & van Ankeren, M. (2013). Speelnetwerken voor een verbonden buurt. Evaluatie Jantje Beton speelwijk Stokhasselt. Amsterdam: Place Makers/Universiteit van Amsterdam.

Stad Antwerpen (Leren in Antwerpen) (2013). Scholen in't stad gaan breed! Netwerk "Brede School, jongeren en vrije tijd". Inspiratiedag Brede School, 23 mei 2013.

Stad Gent &  Kind & Samenleving i.s.m. Jan Pillen (2007). Speelweefsel in Gent. Richtlijnen en inspiratiebeelden voor realisatie van kindgerichte kwaliteitsvolle publieke ruimte. Gent: Stad Gent.

Stad Leuven (2013). Bestuursnota stad Leuven 2013-2018. Leuven: Stad Leuven.

Studiedienst van de Vlaamse Regering (2014). Vlaamse armoedemonitor. Brussel: Vlaamse Regering.

Studulski, F. & Kloprogge, J. (red.). (2003). Breed uitgemeten. Kwaliteit en opbrengsten van de brede school. Amsterdam: Uitgeverij SPW

Studulski, F. (2007). De brede school. Perspectief op een educatieve reorganisatie. Amsterdam: Uitgeverij SWP.

Studulski, F. (2007). Van visie naar vorm. Samen een brede school ontwerpen. Amsterdam: SWP. 

Uit de Marge vzw (2012). Wij spelen mee! Speelplein met maatschappelijk kwetsbare kinderen. Speelpleinmap. Uit de Marge vzw & Provincie Oost-Vlaanderen.

Valkestijn, Marja & van de Burgwal, Gerard (Eds). (2001). New opportunities for children and youth. Good practices and research regarding commmunity schools. Utrecht: NIZW (Netherlands Institute for Care and Welfare).

Van Acker, R., De Bourdheaudhuij, I., De Martelaer, K., Seghers, J. & Cardon, G. (2011). Beweging en sport binnen een Brede School. Inzichten in de implementatie binnen Vlaanderen en Brussel. In: Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding, nr.3,afl.231, pp.6-12.

Van de Walle, T. (2012). Toeleider of partner in de vrije tijd? De brede school en bevindingen uit jeugd(werk)onderzoek. In: Welwijs, 23 (2), pp.14-16.

Van den Berg, T., Bakker, P., Toes, E. & Studulski, F. (2011). Verschijningsvormen Brede Scholen 2011. Den Haag: Landelijk Steunpunt Brede Scholen.

van der Grinten, M., Walraven, M., Broekhof, K., Hoogeveen, K. & Studulski, F. (2007). Handboek brede school. 0-12 jaar. Utrecht: Oberon/Sardes.

van der Schaaf, N. & van den Berg; T. (2009). Ouderbetrokkenheid in de brede school. Een literatuuronderzoek naar effectieve manieren om het ontwikkelingsondersteunend gedrag van ouders te stimuleren. Groningen: Innovatieprogramma Integraal Jeugdbeleid.

Van Laere, K., De Weyer, Wendy & Van Eeghem, Benedikte (2009). Buitenschoolse opvang in en met de buurt. Drie casestudies van Brusselse IBO’s met nest- en webfunctie (XYZ-principe). Evaluatierapport in opdracht van de Vlaamse Gemeenschapscommissie en het bevoegde collegelid Brigitte Grouwels. Gent: VBJK

Van Laere, K. (2009). Van een nest naar een web. Kinderen ontdekken vrijetijdsmogelijkheden in de buurt, Kiddo, 2009/7, pp.22-24.

van Lotringen, Claudia & van der Grinten, Michiel (2004). Handleiding Evaluatie Brede School. Utrecht: Oberon.

Van Oenen, S. e.a. (2004). Startnotitie voor de conferentie ‘Brede school, streven naar meer levensecht leren'. Utrecht: Expertisecentrum Brede School NIZW Jeugd..

Van Oenen, S. e.a. (2005). Jeugdactiviteiten in de brede school. Werkboek voor kwaliteitsontwikkeling: doelen, methodiek, evaluatie. Amsterdam: Uitgeverij SWP

Vandenbulcke, T. (2015). School is cool. Als scoutsgroep (nog meer) samenwerken met een school? Het kan. En vooral: het levert je vaak ook iets op. In: Over & Weer, februari 2015, Jaargang 39, pp. 22-23.

Vanderstede, W. (red.). (2007). Kind & Ruimte. Kindgerichte planning van publieke ruimte. Brussel: Kind & Samenleving.

Vanderstede, W. (red.),  Vaningelgem, F. en Dekeyser, P. (2011). Over reuzenkaarten & wegvragertjes. Inspraak van kinderen in publiekeruimteprojecten. 10 richtlijnen en 15 technieken om participatie van kinderen concreet te maken in ruimtelijke projecten. Meise: Kind & Samenleving vzw – ruimtecel.

Vaningelgem, F. (red.). (2011). Kind & Ruimte. Speelruimte& planning. Brussel: Kind & Samenleving.

Veeke, I., Bertu, M., Elenbaas, A., Krom, D., van der Maas, M., Spliethoff, F. & Wolters, J. (2009). Een doorgaande lijn 0-13 jaar: denken in ketens. 's-Hertogenbosch: KPC Groep.
 

Vlaamse Gemeenschapscommissie (2010). Visietekst 'Brede School'. Brussel: Vlaamse Gemeenschapscommissie.

Vlaamse Regering (2004). Regeerakkoord 2004. Vertrouwen geven, verantwoordelijkheid nemen. Brussel: Vlaamse regering 2004-2009.

Vlaamse Regering (2008). Decreet houdende flankerende en stimulerende maatregelen ter bevordering van de participatie in cultuur, jeugdwerk en sport (participatiedecreet). Brussel: Vlaamse Overheid. 

Vlaamse Regering (2009). Een daadkrachtig Vlaanderen in beslissende tijden.Voor een vernieuwende, duurzame en warme samenleving. Brussel: Vlaamse Regering (2009-2014).

vzw In-Z (2015). Preventieve gezinsondersteuning en Brede School met de sociale economie. Genk: vzw In-Z.

White House Conference on Child Health and Protection (1930). Conference Proceedings. Section III. Education and Training. White House Conference Called by President Hoover, Washington, D.C.

Wielders, J. & Smets, J. (2007). Argumenten die tellen. Reflecties vanuit theorie en praktijk over de maatschappelijke meerwaarde van brede scholen. Tilburg: PON Instituut voor advies, onderzoek en ontwikkeling in Noord-Brabant.

Wilkinson, R. (2014). Meer gelijke kansen bevorderen ieders welzijn. In: Frank, 11, pp.3-6, Gent, Samenlevingsopbouw vzw.