Toegankelijkheid en openheid van het schoolgebouw

Een bevraging van belangrijke actoren (ouders, buurtbewoners, bezoekers, …) over hoe zij de toegankelijkheid van de school ervaren.

Inspiratie: suggesties om de toegankelijkheid van  het schoolgebouw te bevorderen

Stap 1: een stand van zaken.

In een eerste vergadering (in plenum) beantwoord je met het schoolteam volgende vragen:

• Is de ingang van de school makkelijk te vinden? Is het een gesloten of open ingang? Indien gesloten, is aangegeven hoe je kan binnenkomen? Kan men op school gemakkelijk de weg vinden? Zijn er aanduidingen waardoor o.a. ouders de leraarszaal, de opvang of de directie makkelijk kunnen vinden? Kan je probleemloos de weg vinden naar de verschillende klassen? Wordt aangegeven wie in welk klaslokaal zit? Wordt aangegeven wie op school werkt?
• Als men naar de school telefoneert, bij wie komt men dan terecht? Hoe wordt men doorverbonden? Kan men een leerkracht persoonlijk contacteren? Welke afspraken bestaan daarrond? Bij wie kunnen ouders terecht met vragen en problemen? Hoe wordt dit geregeld? Mogen ouders in de klas komen? Komen er veel buitenstaanders op school? Hoe worden zijn ontvangen?

Maak een overzicht van sterktes en zwaktes wat betreft toegankelijkheid en openheid van de school.

Stap 2: bevraging van ouders, buurtbewoners en bezoekers.

Verdeel het team in groepen.  Elk team bevraagt een andere doelgroep: ouders, buurtbewoners en bezoekers. Voorzie tijd in de eerste startvergadering om deze bevraging voor te bereiden. Om de bevraging effectief uit te voeren, plan je best 2 uur in.

• Ouders: je kan zowel formeel als informeel peilen naar wat ouders vinden van de toegankelijkheid en openheid van de school. Informeel wanneer ouders de kinderen komen brengen of afhalen, of ook tijdens oudercontacten. Je kan ook vragen of het oudercomité deze vragen wil beantwoorden ,…
• Buurtbewoners en andere bezoekers:  Je kan samen met de leerlingen een gastenboek maken waarin bezoekers hun vragen, opmerkingen, enz. kwijt kunnen.

Stap 3: Stand van zaken.

Stel de verschillende bevragingen voor aan het hele team. Maak een lijst van pluspunten en een lijst van werkpunten. Duid deze werkpunten aan op een plattegrond van de school. Werk op basis van deze stand van zaken, eventueel in een kernteam, een mogelijk stappenplan uit om (kleinere en grotere) veranderingen op korte en lange termijn te realiseren.

In kaart brengen hoe open en toegankelijk de school is.

Leerkrachten en directie.

Stand van zaken (1 uur), bevraging (2 uur), bespreking (1 uur).