Onze school: samenwerking met partners?

Aan de hand  van een matrix worden de activiteiten van de school waarmee met partners wordt samengewerkt in kaart gebracht.

Activiteitenmatrix

Stap 1: voorbereidende opdracht.

Op voorhand wordt aan leerkrachten het referentiekader Brede School gegeven. Het maximaliseren van ontwikkelingskansen staat in een Brede School centraal. We onderscheiden 5 kernaspecten: gezondheid, veiligheid, maatschappelijke participatie, voorbereiding op de toekomst en talentontwikkeling en plezier.

Aan de hand van een matrix brengt elke leerkracht in kaart met wie hij/zij in het jaar samenwerkt tijdens de schooluren. Daarbij wordt ook aangeduid welk kernaspect centraal staat én of het over breed leren/verbreden/versterken gaat.

Tip: geef aan dat het niet om activiteiten gaat die met de gehele school georganiseerd worden.

Stap 2: de schoolmatrix van samenwerkingsverbanden opstellen.

Bekijk op een personeelsvergadering het gehele plaatje. Vertrek van een matrix waarop al de activiteiten/projecten van de hele school samen staan ingeschreven. Vul dit overzicht aan met informatie van alle leerkrachten.

Stap 3: analyse van samenwerking.

• Bekijk de kernaspecten: zijn er bepaalde die meer/minder aan bod komen?
• Met welke partners wordt samengewerkt en waarom?
• Is er overlap tussen klassen?
• Wanneer wordt samengewerkt? Tijdens schooluren/na de schooluren/bepaalde momenten in het jaar?
• Zijn er partners die andere leerkrachten nog niet kenden?
• Is de samenwerking eerder ad hoc of structureel?

Opmerking: het is niet erg dat een leerkracht vb ad hoc samenwerkt rond een thema, maar als er teveel ad hoc is en niet afgestemd is met anderen van de school, geeft dit aan dat er nagedacht kan worden over het inbedden van de samenwerking in de school.

Stap 4: verdere stappen ondernemen.

• Structureren van samenwerking
• Brede school
  • Brede leer- en leefomgeving: in deze opdracht analyseerde je de brede leer- en leefomgeving die aangeboden wordt tijdens de schooluren, maar binnen een Brede School is er ook een werking op het vlak van activiteiten buiten de scholuren (in de vrije tijd). Dit kan ook onder de loep genomen worden.

Voor scholen die hun samenwerking in kaart willen brengen.

Voor scholen die hun samenwerking in kaart willen brengen.

Een personeelsvergadering.